2017年9月，罗强军从当时的国家级贫困县甘肃宕昌来到海滨城市大连求学。对于这个来自山区的16岁孩子而言，能走出大山看看外面的世界，是一个无比美好的梦想。但当他满怀憧憬地选择了船舶与海洋工程专业时，现实却给了他沉重的一击。第一次正式接触电脑、第一次走进多媒体教室，新奇背后是强烈的不适。曾引以为傲的学习成绩也落在了后头，专业排名第57名让他失落、困惑。当罗强军迷茫而不知所措时，电话那头的父亲只告诉他六个字：“强军，好好学习。”

从那一刻开始，罗强军下定决心，努力适应大学生活，完成蜕变。他慢慢克服对课堂的恐惧，转“被动”为“主动”。罗强军记得，在韩啸老师的《理论力学》课程中，他第一次主动回答问题。罗强军鼓足勇气，努力让上课成为一件富于挑战且充满意义的事。同时，他开始主动与优秀的同学交流，学习经验，求教难点；他沉浸在图书馆，汲取知识营养，为学习打开思路；他优化学习方法，改正不良习惯，制定“一周一总结，一月一复习”的学习计划。大一基础不牢固的他，在大二学年第一学期学得很吃力，但罗强军并不气馁，一点一点复习基础知识，一个一个理解定理公式。终于，从大一排名48%进步到大二排名专业前十，获得了国家奖学金，并以三学年综合排名8/103的优秀成绩获得了推免资格。

罗强军作为助学之星代表发言

罗强军认为，使他发生蜕变的助推器是校史讲解员这一光荣的身份。因为喜爱演讲，初入大学的罗强军参加了大连理工大学“同忆辉煌校史，共创一流未来”演讲比赛并获得荣誉，这极大地增强了他的信心。恰逢2019年4月校史馆初建，学校亟需能够承担讲解校史工作的优秀人才，罗强军凭借对校史的兴趣和知识储备，成功加入了校史讲解团。

“练习的时候没有实物，我只能自己想象展板的位置，根据地图来排练讲解的站位、手势。”开馆前一天的晚上，罗强军经过充足准备后进入校史馆，对着施工完善的现场进行最后的练习。建校70周年暨校史馆开馆日时，“整个三楼只有我一个人在讲解，所以非常紧张。”罗强军坦言第一次讲解校史时的心情。但因为有充分准备，讲解校史的过程进行得较为顺利，罗强军的精彩表现也得到了肯定和鼓励。

罗强军在校史馆

罗强军在三年校史讲解工作中，共接待了970多位重要来宾。他在讲大工故事、传红色精神的过程中，不仅锻炼了能力、增长了知识，还认识了很多志同道合的朋友。荣誉、责任、国家——这是他在校史馆学到的最重要的东西。“校史馆按照启航、发展、奋进的格局布置，代表的不仅是大工发展的历程，更是中国发展的历程。”在这里，他更加坚定了“传承精神、科研报国”的思想目标。历史被记忆则鲜活，基因被传承则永恒。罗强军讲述校史，也生活其中，并希望通过自己的奋斗，为书写校史新篇章贡献出自己的力量。

作为青马工程学员、校史讲解员和红色基因宣讲团成员，罗强军近期参加了中国文明网“文明其精神”订阅号的《“00后”话文明》专栏活动。他凭借在校史馆讲解工作和青马工程学习中积累的经验知识，以及自己在校史国情、红色基因等方面的认识，顺利地完成了写稿和录制任务。这次活动对于罗强军来说非常惊喜，他没想到自己竟然可以用这样的方式，把他对“爱国爱校”这一关键词的理解呈现给更广阔平台的更多受众。

罗强军认为，大工历史、大工精神、红色基因，是紧密相连的。在大工的青马学习、团学日常、校史讲解过程中，罗强军阅读了大工许多传奇故事，也更加深入理解了老一辈大工人的奋斗史。主楼建设、大连新港建设……这些故事使他更加了解学校，也更明白“与祖国同呼吸共命运”的深刻内涵。他将红色使命根植于心、外化于行，用行动书写“爱国爱校、奋斗有我”的青春诗篇，完成了“自省、突破、躬行、坚守”的蜕变历程。

“我大一的成绩是很不理想的，但在夯实基础、不断向前的过程中，大工人的奋斗故事潜移默化地激励了我，也让我更加坚定地面对一个又一个挑战。”罗强军认为：“爱国”不是一个词汇，而是传承、是弘扬，是我们奋斗的样子，是我们奉献的样子；作为大工学子，作为新时代青年，应该做好自己、学好专业知识，学有余力则多了解校史、党史和祖国的发展。

铆足学习这股劲，罗强军在科创方面也奋力前行。2019年11月，罗强军参与了汪骥教授的空潜两栖航行器设计项目。项目之初，团队进行了大量的线路连接、零件组装、地面站调试工作。几乎没有科研经验的罗强军动手能力很差，线路接错、被锡焊烫到手是常有的事。但他不言放弃，实验操作能力差就一遍遍尝试，接错了线路就一根根分析。不服输的劲头和不断提升的科研能力，使得他获得了队友的肯定并担任了项目队长。

受疫情影响，后期项目由模型实体调整为三维动画模拟，新要求带来新挑战。疫情期间，他宅在屋子里鼓捣建模软件，攻坚克难。面对线上协作带来的交流困难，罗强军转而根据各成员空闲时间单独与他们接触，汇总大家的想法后整理分类，兼顾成员个体的同时也达到了团体充分交流的效果。2020年7月，项目入围全国海洋航行器设计与制作大赛，最终拿下了全国一等奖。“罗强军帮助同学非常积极热心，”室友兼项目成员李振荣说，“参加比赛的时候我们课程压力很大，但他担任了队长并合理分配任务、细化准备流程，一直给我们加油打气。”在李振荣眼中，罗强军是一个非常优秀的队长。

从初识科研到收获热爱，从“实验小白”到国家级赛事一等奖项目队长，罗强军以梦为马、向阳生长，渐渐明白科研永无止境，奋斗不会停息。已经决定读研深造的他，会以此为基础，自强不息、钻研深耕。

除了学习和科研，罗强军还参加了理论学习和组织百川讲堂等社会工作，这使他更加开朗自信。他一直坚信学习和社会工作两不冲突。工作可以使人增强时间观念，工作经验也可以运用到学习中。在百川讲堂，罗强军不仅吸取了榜样力量，也因为用心的服务得到了一致好评。三年耕耘，罗强军破茧成蝶。当初内向自卑的他，已经可以承担百川讲堂及理论学习工作，在职期间顺利组织四期百川讲堂、服务两千六百余名师生、对接近20个学部（院）、拟定全校本科生理论学习内容、制定学习计划及管理考核机制、协作完成107项特色活动。在级队、班级等各项文体活动、调研工作中，罗强军也积极担任组织者和参与者，还挤出时间投身“情暖夕阳”、社区宣讲、挂职锻炼、比赛志愿者等活动。忙碌的社会工作为罗强军带来喜悦与收获，他在工作中成长，收获自信与自强。

从迷惘自卑到自立自强，从失落迷茫到自省蜕变，从初识科创到收获热爱；以社会工作的坚守尽责去回馈，从红色基因的学习实践去领悟。三年来的成果不是罗强军的终点，而是另一个起点。他深知明天又是崭新的挑战，困顿催人奋进，奋进使人前行。罗强军将满怀热情与感激，向改变命运的远方继续前行！

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