砥砺奋进这五年⑥赓续师道永恒传统，卓越师范生培养推动教师教育新升级
编者按：中国共产党上海师范大学第八次代表大会即将召开，这是在全面贯彻落实党的二十大精神，加快教育强国建设，全力推动学校“十四五”规划实施，喜迎建校70周年之际召开的一次重要的大会。
“建设教育强国，基点在基础教育，龙头是高等教育。”师范院校是“龙头”和“基点”的重要联结点。作为上海唯一的市属师范院校，上海师范大学牢牢把握发展机遇，秉持“做强师范、做优学科、协同支撑、创建一流”的基本原则，积极推动“教师教育创新战略”，不断为强师、强校、强国探索新路径、作出新贡献。
追求卓越：提高人才自主培养质量
学校推出《上海师范大学卓越师范生培养改革三年行动方案（2023—2025）》，稳步扩大师范生招生规模，师范生招生比例提升近一倍，15个师范类专业通过第二级认证，6个专业转型为师范专业，新增教师教育实习实践基地212个，提升教学实践技能，师范生在各级各类教学技能竞赛中摘金夺银，获国家级奖项70项。
推动培养师范生能力结构从“德艺语技”升级为“现代师德、学科与跨学科素养、智能与信息化素养、实践创新素养、全球胜任力”五大素养，并聚焦育德能力、创课能力两大核心胜任力的培育；从“站好讲台的骨干教师”，转变为“扎根基层、转识成智、分寸有度”的海派教育家型教师，从而呼应新时代教育家精神的培养要求。
学校在上海教育博览会上展示教育成果
校长袁雯在上海教育博览会上作主旨演讲
校领导持续开展访企拓岗专项活动
强化师德：培育师范生核心胜任力
学校把师范生的培根铸魂教育放在首位，着眼教育事业的长远发展，“让有信仰的人讲信仰”；与此同时，学校加强了课程建设，让师范生具备未来创新人才培养所需要的核心胜任力，“让优秀的人培养更优秀的人”。建设大思政与师德养成课程群，为师范生的育德能力养成注入内涵。师德养成教育戏剧课程，把德育理论转化成了可以身临其境的教学课堂，以戏剧育人，让师范生对教师职业产生更多尊重和认同；开发教育伦理学系列课程，为师范生师德与育德能力培养，提供更加科学、稳定的支撑；推出“师德践行成绩单”，要求师范生通过项目学习的方式，完成“十个一”，如参访一个红色基地、体验一次国家仪式、参与一次公益志愿服务等。
校党委书记林在勇为师范生领学思政金课
“师承名家讲坛”
邀请著名教育家、中国教育学会名誉会长顾明远教授作报告
由立志于走上讲台的青年学生组成的
中国特色社会主义理论研究会荣获
“2020全国高校百强学生社团”称号
实践育人：“知行合一”实现“师道浸润”
学校通过全面梳理和整合，概括出了“理实转换”“技能进阶”“综合能力培养”三大类实践场景，并新增了如AIGC智能辅助教学、与基础教育学校的联合课例研究、由基础教育青年教学名师指导师范生参与教学竞赛的“青蓝工程”、师范生直接与教育家型教师面对面的“反身性实践：名师口述史研究”课程等内容，为师范生成长建构了一个由“理论—实践—反思”三重循环构成的大实践体系，形成了实践导向的培养模式。
师生在上海师范院校教师智慧教学大赛
和上海师范生教学基本功大赛中获佳绩
学子在全国师范院校师范生教学技能竞赛中获佳绩
学子在师范院校学前教育师范生专业能力邀请赛中荣获一等奖
拓展联合培养高端实践基地
除了锤炼师范生核心实践能力的微格教学和基地实践，学校还进一步建立了师范生实践能力广域课程体系，通过参与江西等老区研学、面向中小学生的“创新驱动与驱动创新”等系列夏令营以及联合国教科文组织的国际教师交流等形式，注重引导师范生走进田野、走入社会、走到青少年儿童身边，在“具身化”的参与中增强高阶实践能力。
学校积极打造多元育人品牌和实践锻炼平台，鼓励学生参加爱心学校、科学育孙、“大带小”儿童阅读社团等志愿服务品牌活动。通过构建大中小师德养成实践共同体，引导学生在加深对学为人师，身正为范的价值认同、情感认同的基础上，强化行为认同，在岗位实践中锤炼教师教育技能。
大学生暑期社会实践
科学育孙万家行
“大带小”儿童阅读社团
入选首批全国高等学校虚拟仿真
教学创新实验室项目学校及案例团队
服务育人：爱心公益滋养爱心成长
学校充分发挥专业优势，主动对接“学龄前儿童育善工程”“小学生校内课后服务工作”等民心工程，助力解决全市中小学生假期看护难问题，开展爱心晚托志愿服务，设计开发88门特色课程。
自1994年暑假开办第一所爱心学校以来，学校志愿服务团队至今已爱心接力持续近30年。每年在全国范围开办200余所爱心学校，参与学生约3000名，覆盖上海市16个区和河南、安徽、江苏等十余个省市自治区，累计服务各类人群22万人次。三十年薪火相传，我校爱心学校志愿者服务队获评“中国青年志愿者优秀组织奖”，入选团中央“三下乡”社会实践优秀品牌项目和上海高校“时代新人铸魂工程”培育项目，并荣获上海青年突击队集体通报表扬。
辐射引领：组团共建协同育人
学校连续13年承担国家级示范性项目，获批教育部“新时代中小学名师名校长培养计划”培养基地。基地潜心打磨以课题研究过程为主线的三年课程，聚焦三阶段任务：想清楚—做扎实—出成果，力图铺就一条从“名师”到“大先生”的专业提升路径。
落实教育部师范教育协同提质计划，与江西、云南等地师范院校组团合作共建、协同发展，重点支持上饶师院等院校人才队伍、学科专业等建设，为当地师范院校及义务教育阶段学校教师开展新课标解读系列等一系列高质量讲座，形成了一批可复制可推广的教师队伍建设改革经验，为乡村教育发展和乡村振兴提供支撑。
教育部观摩指导我校与上饶师范学院同步教研活动
学校将肩负起培养“强国之师”、研究“强教之道”的新使命，开辟智能时代未来教育和教师培养的新形态、新赛道，为构建高质量教育体系提供新动能，在服务国家和城市发展中寻找新优势。
编辑：融媒体中心
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