此后，马敏师兄、郝芳华校长、彭南生副校长、陈迪明副书记等人也到了，众人向先生的遗体默哀告别，然后再看望问候黄师母。赵凌云书记在新疆出差，听说后马上来电话指示工作。大家一道研究后事，直到下午3点多。

为庆祝新中国成立70周年，贯彻落实党的十九大精神及全国教育大会精神，进一步深化教育改革，推进教育智库建设，提高教育治理现代化水平，长江教育研究院联合北京外国语大学国际教育学院定于2019年11月9日在北京举办“2019教育智库与教育治理50人圆桌论坛”，

本次论坛由教育部学校规划建设发展中心、湖北省教育厅、华中师范大学、湖北长江出版传媒（股份）有限公司指导，教育智库与教育治理研究评价中心、中国教育智库联盟教育现代化研究中心协办。

4月22日，教育智库与教育治理研究评价中心成立大会在华中师范大学召开，湖北省人大常委会副主任、长江教育研究院院长、华中师范大学教授周洪宇，湖北教育出版社有限公司党委书记、总经理方平出席大会，来自华中师范大学、华中科技大学、湖北大学、河南大学、河北师范大学、湖北第二师范学院等高校的专家教授共30多人参加了成立大会。教育智库与教育治理研究评价中心以华中师范大学为依托，与长江教育研究院共建，全面整合两者科研资源与人才队伍，建设“中国一流的高校教育智库”，力争建成在全球教育智库与教育治理领域具有显著影响力和权威性的研究与创新平台、评价与发布中心，充分运用高校与教育科研机构在学术思想、理论上的长处，为政府战略性决策、第三方评价提供可行性方案。大会宣布，教育智库与教育治理研究评价中心将开展教育智库指数研究，教育智库评价研究，教育调查及教育政策研究，定期公布全国教育智库排名情况，为我国教育智库发展提供科学的评价数据；每年定期举办“教育智库与教育治理50人圆桌论坛”，召集全国教育及其他相关领域知名专家对重大教育问题进行研讨交流；还将着力研究世界知名教育智库的运行机制、特点，积极参与全球智库交流活动，逐步扩大中国教育智库在国际上的知名度和影响力。周洪宇院长在成立大会上说，教育智库与教育治理研究评价中心的成立，有助于推动我国教育智库建设与教育治理改革。他认为，中心的成立有助于进一步提升中国教育智库的国际知名度与话语权。相比西方发达国家，中国智库发展水平滞后，尤其教育智库发展不足，不能把中国的优秀教育经验与理论输出到世界范围，缺少国际交流，在国际智库领域影响力不大。这也导致中国在国际教育事务上话语权不足。据悉，十多年来，长江教育研究院积极开展教育智库、教育治理领域的相关研究，取得了许多重要成果。2016年12月，长江教育研究院获中国智库索引（GTTI）社会智库MRPA测评资源效能全国第一，社会智库综合排名全国第三；有7名专家进入社会智库专家前20强，在全国社会智库中处于领先地位，为我国教育智库发展提供了良好的示范效应。出版的《教育智库与教育治理研究》系列丛书获湖北教育出版社2016年度“十佳图书”称号。中心成立后将在继承上述优秀传统的基础上，继续深入开展教育智库及教育治理领域研究工作。周洪宇教授在2017年3月“两会”上提出的教育制度创新、建立独立教育公务员制度等议案得到媒体及社会的广泛关注，独立教育公务员制度成为两会期间教育领域的热门话题，对国家教育决策产生了重要影响。